Վերլուծիր բոլոր բայերը․
Դուրս գրիր որոշիչները։
26․Դուրս գրիր ածականով արտահայտված հատկացուցիչները։
27․ Կետադրիր նախադասությունները։ Ընդգծիր բուն բացահայտիչները։
33․ Դուրս գրիր անուղղակի խնդիրները։
34․ Դուրս գրիր տեղի պարագաները։
35․ Դուրս գրիր պատճառի պարագաները։
195. 2)
196. 1)
6. 2)
7. 1)
8. 1)
120. 1)
4. վաղ արթնացա, խախտվում էր լռությունը
11. Ո՞վ, Ներկարա՞ր, իմ
Խնդիրներ և պարագաներ
Որոշիչ, հատկացուցիչ, բացահայտիչ
1․ Կատարե՛ք շարահյուսական և ձևաբանական վերլուծություն։
Շարահյուսական Վերլուծություն
-Դու-ենթակա գարուն ես-ստորոգյալ,
ես-ենթակա ծառ-հատկացուցիչ եմ քեզ-ուղիղ խնդիր սպասող-ստորոգյալ.
ծաղկում եմ-ստորոգյալ, երբ-ժամանակի պարագա գալիս ես-ստորոգյալ:
-Ես-ենթակա հող եմ-ստորոգյալ,
դու-ենթակա ամպ ես-ստորոգյալ իմ-ուղիղ խնդիր երկնքում-հատկացուցիչ.
երբ-ժամանակի պարագս անձրևում ես-ստորոգյալ,
կանաչում եմ-ստորոգյալ ինչպես-ձևի պարագա պարտեզ-հատկացուցիչ:
-Դու-ենթակա երկիրն ես-ստորոգյալ,
ես-ենթակա՝ քո- շուրջը- պտտվող- լուսին-,
ցերեկն-հատկացուցիչ իմ-ուղիղ խնդիր լույսը-ենթակա առնում եմ-ստորոգյալ քեզնից-հատկացուցիչ
և լույս-ենթակա եմ տալիս-ստորոգյալ քո-ձևի պարագա գիշերին-ձևի պարագա:
-Ես-ենթակա լեռ եմ-ստորոգյալ,
դու-ենթակա՝ իմ-ենթակա խորքում-հատկացուցիչ եռացող-ստորոգյալ լավա-ձևի պարագա,
երբ-ժամանակի պարագա բխում ես-ստորոգյալ,
հուր-ենթակա եմ դառնում-ստորոգյալ ու կրակ-հատկացուցիչ:
-Դու-ենթակա լույսն ես-ստորոգյալ,
ես-ենթակա՝ լուսավորվողը-հատկացուցիչ քեզնից-ձևի պարագա,
եթե-պատճառի պարագա լույսդ-ենթակա տաս-ստորոգյալ ուրիշին-ձևի պարագա,
ես չեմ մթնի,
կզատվեմ-ստորոգյալ ինձնից-ենթակա և կդառնամ-ստորոգյալ ուրիշ-ենթակա:
2․ Ընդգծված դերբայական դարձվածները վերածի՛ր երկրորդական նախադասությունների: Ո՞ր դերբայից ինչպիսի՞ դիմավոր ձևեր են ստացվում:
Շտապ եզրակացություն անելիս կարելի է սխալվել:
Սխալվել է, որ շտապ եզրակացություն է անել:
Բնության հավասարակշռությունը խախտելիս պետք է մտածել հետևանքի մասին:
Հետևանքի մասին պետք է մտածել, բնության հավասարակշռությունը խախտելիս:
Երկրի ձգողության ազդեցության տակ գտնվող բեռր կախենք թելից:
Բեռը, որը երկրի ձգողության ազդեցության տակ գտնվում, պետք է կախենք թելից:
հասցնում իրենց սխալները երբեմն շատ ուշ գիտակցող մարդկանց:
Իրանք սխալները երբեմն, շատ ուշ է գիտակցում:
Կենդանաբանները հավաքեցին որսի ժամանակ խփված աղվեսները:
Որսի ժամանակ, խփված աղվեսներին հավաքեցին կենդանաբանները:
Դեպի մորուտը ուղղություն վերցրած հետախույզը կտրուկ թեքվեց դեպի լանջը
Ուղղություն վերցրած մորուտը, կտրուկ թեքվեց հետախույզը՝ դեպի արջը:
Ա. Ծաղիկ, քար, անուն, քարոզ, ձև: գոյական
Բ. Մեծ, բարձր, կարմիր, տափակ, սուր: ածական
Գ. Ոչինչ, բոլոր, նույն, ամբողջ: դերանուն
Դ. Կրկին, արագ, դանդաղ, հաճախ: մակբայ
Ե. Վա՜յ, մկըկը, տը՜զզ, թրը՛խկ: ձայնարկություն
2․ Տրված բայերից նորե՛րն ստացիր` դրանք միացնելով Բ խմբի նախածանցների հետ:
Ա.Նայել, կառուցել, գրել, ճառել, դառնալ, հայտնել:
Բ.Անդր, վեր, արտ, հակ, մակ, ստոր:
վերանայել, վերակառուցել, ստորագրել, հակաճառել, անդրադառնալ, արտահայտել
3․ Ի՞նչ սկզբունքով են խմբավորվել բայերը։
Ա. Տեսնել, իջնել, բարձրանալ, մեծացնել: ածանցավոր
Բ.Ձևափոխել, շրջանցել, հեռագրել, մեղադրել պարզ բայեր
Գ. Գլուխ տալ, ձիգ տալ, գործ անել, վեր կենալ: հարադիր բայեր
4․ Տրված բառերից որքան հնարավոր է ածանցավոր բայեր կազմիր։
Ա. Ընկեր-ընկերանալ, թանձր-թանձրանալ, խոր-խորանալ:
Բ. Վախ-վախենալ, կամ-կամենալ, մոտ-մոտենալ:
Գ. Հաս-հասնելիս, անց-անցնելիս, հագ-հագնելիս:
Դ-. Թիռ-թռչել, սառ-սառչել, կիպ-կպչել:
Տրված բայերից անորոշ դերբայի այլ բայեր կազմիր՝ նշելով կազմած բայերի տեսակը։
Մեծացնել, հեռացնել, գգացնել, վախեցնել, հիշեցնեյ, թռցնել, տեսցնել:
մեծացնելիս, հեռացնելուց, գգացնելով, վախեցնելուց, թռցնելիս, տեսնելով
Տրված բայերի անցյալ կատարյալի ձևերը /1-ին դեմք, եզակի թիվ/ կազմիր։ Գրիր բայածանցի հետ կատարված փոփոխությունները։
Հեռանալ, հագենալ, մոտենալ, դալկանալ, ամրանալ, գտնել, տեսնել, թռչել, փախչել, հասցնել, մեծացնել:
հեռացա, հագեցա, մոտեցա, դալկացա, ամրացա, գտա, տեսա, թռա, փախա, հասցրեցի, մեծացրեցի
Գրիր տրված բայերի սահմանական եղանակներն իրենց բոլոր ժամանակաձևերով։
բարձրանալ, բռնել
բարձրանում եմ, բռնում եմ-անկատար ներկա
բարձրանում էի, բռնում էի-անկատար անցյալ
բարձրանալու եմ, բռնելու եմ-ապառնի ներկա
բարձրանալու էի, բռնելու էի-ապառնի անցյալ
բարձրացել եմ, բռնել եմ-վաղակատար ներկա
բարձրացել, էի, բռնել էի-վաղակատար անցյալ
բարձրացած եմ, բռնած եմ-հարակատար ներկա
բարձրացած էի, բռնած էի-հարակատար անցյալ
բարձրացրի-բարձրացրինք, բռնեցի-բռնեցինք-անցյալ կատարյալ
Գրիր տրված բայերի ըղձական, ենթադրական, հարկադրական, հրամայակն եղանակաները / 2-դեմք, հոգնակի թիվ/ իրենց բոլոր ժամանակաձևերով։
թռչել, վախենալ, հանել,
թռչեք, վախենաք, հանեք-ըղձական ապառնի
թռչեիք, վախենայիք, հանեիք-ըղձական անցյալ
կթռչեք, կվախենաք, կհանեք-ենթադրական ապառնի
կթռչեիք, կվախենայիք, կհանեիք-ենթադրական անցյալ
պիտի թռչեք, պիտի վախենաք, պիտի հանեք-հարկադրական ապառնի
պիտի թռչեք, պիտի վախենայիք, պիտի հանեիք-հարկադրական անցյալ
Տրված բայերի անցյալ ժամանակը կազմելու միջոցով պարզի՛ր, թե ընդգծվածները ո՛ր բառերի մեջ են արմատի մասեր և որտեղ` բայ կազմող ածանցներ
կպչել- կպել է, հաչել — հաչել է (կպչել բառի մեջ չ-ն ածանց է):
վանել, մանկանալ-ան ածանց է, հենել, մեռնել-ն ածանց է, բռնել-ն արմատ է, խաչել, հառաչել, բարձրանալ-ան ածանց է, բռնել, թռչել-չ ածանց է, վախենալ-են ածանց է, հանել,
191.Ընդգծի՛ր տրված անորոշ, անկատար, վաղակատար, հարակատար դերբայների վերջավորություններից առաջ ընկած մասերը (հիմքերը) և պատասխանի՛ր հարցերին:
Ա Զգալ, ծերանալ, կպչել, տեսնել:անորոշ
Բ. Զգում (է), ծերանում (է), կպչում (է), տեսնում (է): անկատար ներկա
Գ. Զգացել (է), ծերացել (է), կպել (է), տեսել (Է է): վաղակատար
Դ. Զգացած, ծերացած, կպած, տեսած: հարակատար
Ո՞ր դերբայների հիմքերն են իրար նման:
հարակատար,վաղակատար
Ո՞ր հիմքերը կարելի է կոչել անցյալի հիմք:
հարակատար, վաղակատար
Ինչպե՞ս կանվանես մյուս հիմքը:
անորոշ
192.Փակագծում դրված բայերը դարձրու անցյալ կատարյալ։
Դուք ինչ-որ երերուն տախտակի վրա (ամրացնել-ամրացրի) այդ վանդակը:
Ինչո՞ւ դու քո հոտն իմ դաշտում (արածեցնել-արածեցրիր):
Հավերը (երկարացրին) վզները դեպի ներքև, նայեցին դես ու դեն:
Նա իր ձիուն (մեծացնել-մեծացրեց) չամչով ու գարիով:
Ես հավանաբար (ձանձրացնել-ձանձացրի) ունկնդիրներին:
Մենք անզգուշորեն (թռցնել-թռցրի) արևկող անող թռչուններին:
Դառնալ բայի տրված ձևերում առանձնացրո՛ւ նրա երկու հիմքերը: Դառնալ-անորոշ, դառնում, դառնա, կդառնա, պիտի դառնա, դարձել-անցյալ կատարյալ, դարձող, դարձած, դարձավ:
Ուտել և լինել բայերի անցյալի և անկատարի (կամ ներկայի) հիմքերով բայաձևեր կազմի՛ր:
Ուտ,կեր: Լին, եղ:
Կատարիր ձևաբանական և շարահյուսական վերլուծություն։
Լինելդ վայելելը միշտ տխուր ցավ կունենա, որովհետեւ քո բոլոր ներկայությունները գնալուդ մասին են։
Դուրս գրել բոլոր դերբայները՝ գրելով՝ որ դերբայն է, նախադասության մեջ ինչ պաշտոն ունի։
«Մի անգամ իմ բարեկամ մի որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ էր նվեր բերել երեխաներիս համար»:
— Այսպես է սկսում ընկերս աշնանային մի երեկո, երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում էինք հեքիաթական վերջալույսով վառվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:- «Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ եղնիկ էր, խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով, որ ծածկվում էին երկայն, նուրբ թարթիչների տակ:- Կամաց-կամաց մեր վրա սովորեց նա. էլ չէր փախչում, չէր վախենում մեզնից. մանավանդ շա՜տ մտերմացել էր երեխաներիս հետ. նրանց հետ միասին վազվզում էր պարտեզում, նրանց հետ ճաշում էր, նրանց հետ քնում:- Մի բան ինձ շատ էր զարմացնում: Եղնիկը թեև այնպես ընտելացել էր մեզ, սովորել էր մեր տանն ու դռանը, բայց մեկ-մեկ մեզնից թաքուն բարձրանում էր այս պատշգամբը և ուշագրավ, լռիկ նայում էր հեռու` անտառներով փաթաթված սարերին. ականջները լարած խորասույզ լսում էր անտառների խուլ ու անդուլ շառաչը, որ երբեմն ուժեղանում էր, երբեմն բարականում` նայելով հովերի թափին: Նայում էր նա այնպե՜ս անթարթ և այնպե՜ս ինքնամոռաց, որ երբ պատահում էր բարձրանում էի պատշգամբը, ինձ բավական միջոց չէր նկատում և երբ հանկարծ ուշքի էր գալիս` նետի պես ծլկվում էր մոտիցս…
նստած-հարակատար դերբայ, տեղի պարագա
հիացած-հարակատար դերբայ, որոշիչ
մակաղած-հարակատար դերբայ, որոշիչ
փաթաթված-հարակատար դերբայ, տեղի պարագա
լարած-հարակատար դերբայ, որոշիչ
նայելով-անորոշ դերբայ, պատճառական պարագա
2․ Կետադրիր՝
Կորցնելով Նունուֆարին՝ Մարտին ապերը կորցնում է նաև աշխարհի հետ իր հոգու կապը:Մարտին ապերը կորցնում է նաև աշխարհի հետ իր հոգու կապը՝ կորցնելով Նունուֆարին։
Մարտին ապերը, կորցնելով Նունուֆարին, կորցնում է նաև աշխարհի հետ իր հոգու կապը։
Գիշերային քամին, որից տնքում են ծառերը, ահով է լցնում նրա սիրտը:
Նոյեմի ամուսինը՝ Արտուշը, Օրանի ամենամեծ հարուստներից է:
Շահամոլության անսանձ կիրքը սպանել է նրա մեջ ամենակարևոր բանը՝ խիղճը։
Կատարել ձևաբանական վերլուծություն.
Օհանը-գոյական, հատուկ, եզակի, ուղղական հոլով
Զանու-գոյական, հատուկ, եզակի, սեռական հոլով
հայրն-գոյական, հասարակ, եզակի
է եղել-բայ, սահմանական եղանակ, անցյալ անկատար
անհանգիստ-որակական ածական, բաղդատական աստիճան
ինքն-անձնական դերանուն
իր-անձնական դերանուն
ասածի-հարակատար դերբայ
և-շաղկապ
հակառակ-հարաբերական դերանուն
մարդ-գոյական, հասարակ, եզակի, հայցական հոլով
Եզան-գոյական, հասարակ, եզակի, սեռական հոլով
նման-որակական ածական, բաղդադական աստիճան
աշխատել-անորոշ դերբայ
գիտեր-բայ, սահմանական եղանակ, անցյալ ժամանակ
նրա-ցուցական դերանուն
շալակը-գոյական, հասարակ, եզակի, հայցական հոլով
ոչ ոք-ժխտական դերանուն
ընդունակ-որակական ածական, գերադրական աստիճան
չէր-?
տեղից-գոյական, հասարակ, եզակի, բացառական հոլով
շարժել-անորոշ դերբայ
Ձեռքը-գոյական, հասարակ, եզակի, ուղղական հոլով
եթե-շաղկապ
ձիու-գոյական, հասարակ, եզակի, սեռական հոլով
մեջքին-գոյական, հասարակ, եզակի, տրական հոլով
էր դնում-բայ, սահմանական եղանակ, ներկա ապակատար
ուժով-գոյական, հասարակ, եզակի, գործիական հոլով
ձին էլ-?
կռանում էր-գոյական, հասարակ, եզակի, ներկա ապակատար
փորը-գոյական, հասաարակ, եզակի, ուղղական հոլով
գետնին-գոյական, հասաարակ, եզակի, տրական հոլով
խփում-բայ, սահմանական եղանակ
Երբեմն-մակբայ
անհայտանում էր-բայ, սահմանական եղանակ, ներկա ապակատար
մի քանի-անորոշ դերանուն
օրից-գոյական, հասարակ, եզակի, բացառական հոլով
հետո-մակբայ
նորից-մակբայ
երևում-բայ, սահմանական եղանակ
Եղիշե Չարենց
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց. Լսո՞ւմ եք անուշ մի զնգոց —
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն։
Դյութում են շրթերը վարդե,
Սրտերը կրակ են ու բոց-
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց։
The underlying intention of Patrick Bateman’s story, conveyed to us in a possibly overlooked satirical tone, is lost in such translations. It is also noted that several debates continue as to whether Bateman’s actions were even real or “merely the product of the unconscious” due to their “cartoonish quality”. However, the question of whether the actions were actually performed remains beyond the scope of this essay. Regardless of how real these events are, their descriptions exist concretely and openly; This is what has led to death threats directed at Ellis and massive outcry over what, despite the cynicism, retains its label as an international bestseller. Given that the novel is produced in Bateman’s voice, it is necessary to discuss identity in relation to this criticism. It is through Bateman that we imagine each faceless name in its vicinity; faceless, as we are given a name, Ellis does so not without reason, for such a technique makes Bateman a product of language; more specifically, the language of liberal capitalism. Through these commercial segments, we become aware of Bateman’s “artificial identity,” entirely shaped by the social forces of his Yuppie lifestyle. So the statement. Patrick Bateman is “not just [there],” rather he is embedded in a dialectical web. This innate obsession with mass consumerism results in a society where individuality is completely blurred, and where the shared shared lifestyle makes the characters too often misrecognize each other. Consider a conversation between Bateman and his colleague Armstrong on a recent trip to the Bahamas. Armstrong answers Bateman’s questions almost as if he were literally reading the pages of a travel book. Through this commercial and somewhat animated information, Bateman decides to say: “My life is a living hell… And there are a lot more people that I want, I want, well, I guess it’s murder.” Armstrong responds with what appears to be murder. Bateman, as he later assumes, does not exist; just ranting about the quality of service on American and Eastern Airlines as if doing an advertising campaign. The chapter itself ends mid-sentence by Armstrong, as if he would have gone on forever had it not been for Bateman’s further narration. Yet despite his desperate attempt to “fit in” with the mainstream, Bateman’s sadistic streak makes him stand out; at least to the reader.
2․ Հետևյալ նախադասությունը ենթարկիր ձևաբանական, շարահյուսական
վերլուծության:
Նա սպանած և ոչ մի կենդանու ձեռք չէր տալիս և շներին կշտացնելուց հետո վերադառնում էր տուն։
Ձևաբանական
Նա-ցուցական դերանուն
սպանած-հարակատար դերբայ
և-շաղկապ
ոչ մի-ժխտական դերանուն
կենդանու-գոյական, հասարակ, եզակի, սեռական հոլով
ձեռք-գոյական, հասարակ, եզակի, ուղղական հոլով
չէր տալիս-բայ, սահմանական եղանակ, ժխտական ապառնի
և-շաղկապ
շներին-գոյական, հասարակ, հոգնակի, գործիակա հոլով
կշտացնելուց-հարակատար դերբայ
հետո-մակբայ
վերադառնում էր-բայ, սահմանական եղանակ, ներկա ապառանի
տուն-գոյական, հասարակ, եզակի, ուղղական հոլով
3. Ի՞նչ հնչյունափոխություն կա:
գլխարկ-ու-ը
գունավոր-ույ-ու
բռնապետ-ու-ը
կրկնել-ի-ը
ձնհալ-յու-ը
ծննդյան-ու-ը
թռչնակերպ-յու սղվել է
ձվաձև-ու-ը
4․ Կետադրիր նախադասությունը։
Գիշեր է դառնում և գիշերվա հետ որսի են ելնում՝ Մթնաձորի բնիկները։
Մթնաձորի ծերունի անտառապահը, Պանինը մի գարունքի տեսել է վարազի կմախքը ժանիքըծառի բնում:
Եվ՝ հոգնությունից, հանգստանում էր աչքը հեռու սարերին։
Նստել էր ու միտք էր անում՝ ականջը սիմինդրի տերևների խշշոցին։
Հնձանի ստվերում ուռենու կողովների մեջ, սև խաղողը շողշողում էր։
Ներսը քարե տաշտի մեջ, Դիլան դային մինչև ծնկները բաց ոտներով, ճմլում էր խաղողը և արնագույն շիրան քարե տաշտից ծորում էր կավե կարասը։
Դու Վարդան Գրիգորյանդ և նրանք Արամ և Աշոտ Գասպարյանները, պիտի մասնակցեք մրցույթին։
Որպես հայ ազգային հերոս, Վարդան Մամիկոնյանը պաշտամունք է դարձել։
5․ Կետադրի՛ր․
4․ Կետադրի՛ր․
Սոնան էր, զառ մանդիլով նորահարսը լույս ատամներով այն աղջիկը, որ որպես զրնգան ծիծաղում էր, երբ առվակի մեջ կախում էր սպիտակ սրունքները, իսկ դրացու տղան Դիլանը, ջուր էր ցնցղում նրա ողկույզի պես գանգուր մազերին։
<<Մխիթար Սեբաստացի>> կրթահամալիր
Видео Блог
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Ավագ Դպրոց, 9-1 ԴԱՍԱՐԱՆ
Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր Ավագ դպրոց 12-1
Образовательный комплекс "Мхитар Себастаци"
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Ավագ դպրոց 12-րդ դասարան
Տիգրան Այվազյան 